每一段童年都是诗意的，每一个孩子都是天生的诗人，如何挖掘孩子对诗歌的兴趣，培养孩子读诗、写诗的能力呢？上周日，宁波北仑实验小学校长、童诗作家郁旭峰老师为我们带来了一场题为“走进童诗花园”的精彩分享，带领大小读者们揭开童诗的美丽面纱。

本次分享会主要分为两大部分：“什么是儿童诗？”和“怎样写儿童诗？”

郁老师通过为大家讲解台湾诗人林焕彰的诗歌《种花》以及其他几首风格各异的诗歌，让大家初步感受到了什么才是真正的儿童诗，它应该具有哪些关键的特质。好的童诗，是反映儿童心灵世界的。反之，不是反映儿童心灵诗集的就不是儿童诗。好的童诗，应该主要是写给儿童看的，反之，不是写给儿童看的就不行。儿童诗是诗歌，不是诗歌作品也不行。儿童诗是儿童文学，所以内容必须要健康，简洁，生动，活泼，积极。

接着，郁老师又列举了几首由孩子亲手创作的儿童诗，让大家进一步感受好的儿童诗所具备的魅力。其中有的诗歌虽然简短，却反映出了孩子丰富的内心世界，他们对待生活自信而从容的态度，他们的烦恼和对自由的向往，有的诗歌，语言诙谐幽默、充满童趣，好的诗不仅是在写物，也是在写人。

诗歌是自我内心情感的一种表达，孩子们应该抱着这样的态度去学习写诗，用自己的笔抒发自己的情感。郁老师为小读者们提供了一些具体的写诗方法，例如循意补充法、连词成句法等。

郁老师勉励大家：“儿童是诗，诗是儿童，生活是诗，诗是生活，孩子是天生的诗人！”希望每位孩子在看完郁老师的分享后，能像阿里巴巴进入宝山那样，进入文学的宝库，尽情徜徉在诗意的世界中，让“诗”照亮你的心。