随着ChatGPT的崛起，人工智能正悄然改变高等教育的面貌。想象一下，如果未来的大学课堂不再有传统的黑板和粉笔，取而代之的是能与你实时互动的智能教学助手……这样的未来，是否让你心驰神往？然而，任何科技革命都伴随着挑战与困境。人工智能在高等教育中的广泛应用，同样引发了一系列深刻的问题和反思。我们如何确保AI的公正性、道德性？又该如何面对高昂的实施成本和教育资源的重新分配？3月30日下午，宁波诺丁汉大学小语种语言教学中心主任Roser Cervera做客宁波图书馆新馆天一讲堂，主讲天一讲堂×人闻社课Glocal系列第16场“AI赋能高等教育的机遇与挑战”。

2019年联合国教科文组织发布题为《北京共识——人工智能与教育》的重要报告，汇集了关于人工智能的一些基本问题和关切。报告指出：“我们致力于引领实施适当的政策应对策略，通过人工智能与教育的系统融合，全面创新教育、教学和学习方式，并利用人工智能加快建设开放灵活的教育体系，确保全民享有公平、适合每个人且优质的终身学习机会，从而推动可持续发展目标和人类命运共同体的实现。”

人工智能的出现，以及在新冠疫情大流行和世界各地封锁期间发生的数字化转型，使教育发生了天翻地覆的变化。自2022年11月ChatGPT推出以来，人工智能一直是高等教育领域的热门话题。高等教育机构可以从很多方面受益于人工智能。人工智能还可以帮助高等教育机构进行管理任务自动化，如评分和排课。然而，人工智能也带来了一些挑战。例如，人工智能可能会有偏好，而且很难确保人工智能的使用符合道德规范。此外，人工智能的实施成本可能偏高，同时缺乏受过人工智能训练的教育工作者。人工智能有可能彻底改变我们的教学方式，但它也带来了挑战。

Roser Cervera表示，人工智能技术的引入，为我们开辟了全新的教育疆域，使我们能够为每一位学生量身定制个性化学习路径，精准对接他们的个体需求与学习节奏。这种智能化的教学模式，旨在激发学生的深度认知与理解能力，超越单纯的知识记忆，引导他们在主动探索与互动中构建坚实的知识体系。在这一崭新的学习环境中，学生不再是被动的信息接收者，而是成为学习过程的主体，其个性化需求、兴趣偏好以及学习进度得到充分尊重与关照。教育者的角色也随之转变为智慧的引导者与教练，他们借助人工智能辅助工具，专注于培养学生的批判性思维、创新精神与问题解决能力，助力他们在信息洪流中独立思考、精准判断，成为未来的创新者与决策者。与此同时，在人工智能教育的过程中，责任、公平与隐私保护也是至关重要。

人工智能教育带来的变革，为教育领导者、教师与学生均带来了前所未有的机遇。教育领导者可通过人工智能实现教育资源的优化配置与教学管理的高效运行；教师能够借助智能工具提升教学质量，专注于更高层次的教学创新与辅导；而学生则能在个性化、智能化的学习环境中，享受到定制化的教育资源，实现自我潜能的最大开发，成长为适应未来社会的全面发展型人才。

主讲人简介：Roser Cervera，现任宁波诺丁汉大学小语种语言教学中心主任。她是一位多语言教育者，敏学善思，热衷于多门外语及相关文化的教学，乐于融于社区，分享和传播知识和技能。二十多年来致力于语言教学、教师培训、教学研究和多国教师团队管理，着力于将科学技术和人工智能应用于高等教育阶段的语言教学。自2007年以来，她专注于使用和探索创新工具、资源、策略和教学法，改善语言教学和语言学习，提升学习成果和学生体验。承担多门专业发展课程教学任务，参加涉及创业创新、跨文化交流、包容性领导力、音乐、整体医学、外语和文化课程的进修并取得多项认证。她的其中一个爱好是搜集不同语言和方言版本的《小王子》，以帮助保护濒危语言，推动文化和语言保护。