2月22日上午，镇海区培菊图书馆报告厅内热闹非凡。“追光语文悦享会” 第一期讲座《看懂电影的矛盾冲突，找寻语文学习密码 —— 从 < 哪吒之魔童闹海 > 聊聊语文学习那些事儿》，在这里拉开帷幕。

“追光语文悦享会” 作为新兴的阅读活动品牌，由镇海区图书馆 “树袋熊” 系列品牌与 “朱增明阅读工作室” 共同打造。追光语文悦享会，是一个主要面向中小学生及其家长的多维互动公益阅读品牌。其核心价值在于 “追光语文，悦享文韵”，旨在引领大家在浩瀚书海逐光前行，鼓励读者以积极参与者的姿态，与文学作品产生共鸣，在阅读中收获知识、启迪智慧、滋养心灵。此次讲座便是该品牌抓住时下热点，为助力中小学生语文学习、提升阅读素养而精心策划的一次创新尝试。讲座吸引了近百名中小学生及其家长前来听讲。

朱增明，高级教师，宁波大学园区图书馆小星星儿童阅读名师工作室主持人，任职于宁波市镇海区鲲池小学。市优秀班主任、区学科骨干、区教坛新秀，曾获第三届全国小学语文青年教师课堂教学大赛一等奖、第三届全国小学语文青年教师课堂教学大赛最佳表现奖、浙江省网络工作室优秀学员，《小学语文教学·会刊》签约作者，宁波市作家协会会员、镇海区作家协会会员、《教师》杂志封面人物，在省市级报刊、杂志上发表论文、随笔50多篇。

活动开场，现场播放了电影《哪吒之魔童闹海》的精彩片段，熟悉的画面、震撼的音效，瞬间点燃了现场气氛。播放结束后，主讲嘉宾朱增明老师引导孩子们思考这部电影火爆的原因。朱老师指出《哪吒之魔童闹海》之所以深受大众喜爱，关键在于其内容的多元化，与不同年龄段的观众都能产生共鸣。在电影中，推动剧情发展，刻画人物性格，都少不了矛盾冲突。那么，电影《哪吒之魔童闹海》是如何巧妙设计和处理这些矛盾冲突的呢？

在接下去的讲座内容中，朱增明老师凭借其丰富的教学经验和深厚的文学素养，深入剖析了电影中的矛盾冲突。他提到，电影中哪吒与敖丙之间的矛盾关系复杂且微妙，同时电影中不仅蕴含着真挚友情与家族利益之间的情感纠葛，还穿插着父亲李靖对哪吒的期望所带来的压力，以及哪吒在反抗命运过程中的不断成长。朱老师着重解读了哪吒自我认知方面的矛盾冲突，包括身份的困惑与挣扎、价值的追求与实现、自我的超越与蜕变，让孩子们对电影角色有了更深刻的理解。

本次讲座作为一场别开生面的语文学习活动，自然不能不讲电影故事与语文学习的关联。此时，朱老师提出了一个引人深思的问题：“为什么电影故事会如此吸引我们？” 通过对比电影与语文课文、作文在情节构建、人物塑造等方面的相似之处，朱老师引导大家发现，电影故事中吸引观众的技巧，同样可以运用到语文学习中。例如，在写作文时，可以像电影构建情节一样，设置吸引人的矛盾冲突，让故事更加引人入胜。

朱老师还系统地介绍了矛盾冲突的类型，通过列举 “人与自然的矛盾冲突”“人与社会的矛盾冲突（如狐假虎威的故事）”“人物内心的矛盾冲突（如小马过河体现的勇敢与怯懦、《灰雀》中列宁与小男孩内心的纠结）” 等生动实例，让孩子们对矛盾冲突有了更直观的认识。同时，他详细阐述了矛盾冲突在语文学习中的重要作用，强调矛盾冲突不仅能推动情节发展，让故事跌宕起伏，吸引读者注意力，还能通过人物在矛盾中的表现展现其性格特点，使人物形象更加丰满立体，而这些恰恰是写好作文、理解语文课文的关键所在。

在互动环节中，孩子们热情高涨，纷纷举手分享自己对电影中矛盾冲突的理解，对经典故事和生活中真实事件的讲述，以及这些理解对自己语文学习的启发。现场思维的碰撞，孩子们的奇思妙想赢得了阵阵掌声。朱老师认真倾听每一位孩子的发言，并给予鼓励和指导，进一步激发了孩子们的学习热情。

此次活动将电影与语文学习有机融合，为孩子们提供了一种全新的学习视角。通过对《哪吒之魔童闹海》的深度解读，孩子们不仅对这部电影有了更透彻的理解，也对语文学习有了全新的认识和感悟。“追光语文悦享会” 以这样创新的方式，引领孩子们在文学的海洋中探索前行，助力他们提升语文素养、培养阅读兴趣，迈出了公益阅读品牌助力教育的坚实一步，期待后续更多精彩活动的开展，为更多孩子点亮语文学习的灯塔。