很多时候，当孩子慢慢长大成人，父母却还思想上停留在孩子幼年的阶段。想要帮助孩子安排好一切，希望孩子在自己设计的道路上成长，最终却跟孩子形成了矛盾。3月26日，知行学堂邀请到浙江省委党校哲学专业研究生，余姚市文联副主席赵红棱跟您一起讨论父母的自我成长。

赵老师讨论的第一个话题是“你拥有怎样一个家庭”。赵老师把问题家庭和幸福家庭作对比，得出只要家庭氛围好特殊家庭也可以是一个幸福家庭。家庭是否幸福，孩子能否健康成长，并不是取决于家庭组成的形式。特殊家庭要成为一个幸福家庭，那可能会是一个更大的挑战，但你要相信，你可以去创造幸福，你也有能力培养一个健康成长的孩子。

赵老师讨论的第二个话题是“尊重孩子是独立的精神个体”。孩子是一个独立的精神个体，所以不要去控制孩子，而是要跟孩子一起成长。老子曰：“生之畜之，生而不有，为而不恃，长而不宰，是谓玄德。” 纪伯伦在《你的孩子其实不是你的孩子》中写道“你的孩子，其实不是你的孩子，他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。他们通过你来到这世界，却非因你而来，他们在你身边，却并不属于你。”

赵老师讨论的第三个话题是“帮助孩子发挥天赋和才能”。父母要放大自身格局，相信孩子的自我成长力量，帮助孩子发挥自身的天赋和才能。父母放大自身格局，就意味着父母抛弃自以为是的自负心，抛弃一成不变的固有观念，持续地去拓宽自己思想世界的边界，用宽广、多元的眼光去看待世界、看待自己的孩子。不要求孩子走你指定的那条路，而是要让孩子看得到无数种可能，支持孩子走上那条他自己想走的路。如果父母总是“帮”孩子完成对他来说看似困难的事，这其实意味着，父母破坏了孩子的探索过程，破坏了孩子形成自我效能感的过程，最终在孩子脑中形成一个逻辑——他能否实现一件事取决于大人是否帮他。放手让幼小的孩子独自探索，这是一件非常重要的事。在大人看来，孩子的天地很小，但在孩子看来，这就是他的整个世界，他要先在这个世界里证明自己的力量，而后才可能信心十足地在更大的世界里去证明自己。